Дошкольное пространство без границ
Создание современной образовательной среды:
содержательно-насыщенной, трансформируемой, многофункциональной, вариативной, доступной и безопасной
содержательно-насыщенной, трансформируемой, многофункциональной, вариативной, доступной и безопасной
Цель проекта «Дошкольное пространство без границ» — создание современной образовательной среды за счёт изменения пространства дошкольных ячеек и обучения воспитателей работе в новых условиях.
Современная образовательная среда должна быть не только комфортной, но и развивающей, помогающей детям расти инициативными, самостоятельными, активными, творческими, думающими. «Дошкольное пространство без границ» помогает создать такую среду с помощью многофункциональной детской мебели, разработанной дизайнерами совместно с методистами. Эта мебель действительно практична и интересна для детей, а также помогает формировать трансформируемое игровое и образовательное пространство, способствует организации воспитательных, учебных и рекреационных процессов.
Современная образовательная среда должна быть не только комфортной, но и развивающей, помогающей детям расти инициативными, самостоятельными, активными, творческими, думающими. «Дошкольное пространство без границ» помогает создать такую среду с помощью многофункциональной детской мебели, разработанной дизайнерами совместно с методистами. Эта мебель действительно практична и интересна для детей, а также помогает формировать трансформируемое игровое и образовательное пространство, способствует организации воспитательных, учебных и рекреационных процессов.
Составляющие нового образовательного пространства для дошкольников
Мобильная многофункциональная мебель
Практически вся мебель проекта «Дошкольное пространство без границ» является многофункциональной, мобильной и трансформируемой — благодаря этим качествам воспитатели и педагоги могут организовать современную образовательную среду по ФГОС ДО в любой группе детского сада.
Многофункциональность
Каждый предмет выполняет сразу несколько функций: например, подиум — это место для игр, дневного сна, выступлений, просмотра мультфильмов, коллективного чтения и т. д.
Мобильность
Лёгкая мебель снабжена колёсами и соответствует росту детей, поэтому перемещать предметы могут не только воспитатели
Трансформируемость
Предметы мебели могут изменяться и подстраиваться под актуальные потребности или рост конкретного ребёнка: например, столик превращается в мольберт, меняется высота сиденья на стуле, на подиуме организуются места для дневного сна и т. п.
Модульность
Предметы можно компактно задвигать друг под друга, составлять различные комбинации, штабелировать для экономии свободного места. Также единая модульная система позволяет закупать мебель частями и дополнять комплектацию по мере необходимости
Зонирование группы
С помощью мебели пространство дошкольной группы можно разделять на различные зоны (центры активности), в каждой из которых дети могут заниматься желаемой деятельностью: если одни дети хотят играть в подвижные игры, то они не должны мешать другим детям читать, конструировать, рисовать и т. д.
Центры активности не обязательно будут стационарными: благодаря мобильной мебели их расположение можно менять по желанию самих детей или исходя из образовательных и других потребностей.
Возможность выбрать в группе интересное дело является залогом становления инициативности и самостоятельности у ребёнка.
Центры активности не обязательно будут стационарными: благодаря мобильной мебели их расположение можно менять по желанию самих детей или исходя из образовательных и других потребностей.
Возможность выбрать в группе интересное дело является залогом становления инициативности и самостоятельности у ребёнка.
Открытость всех помещений в течение дня
Проект «Дошкольное пространство без границ» поразумевает использование всех помещений дошкольной группы в течение всего дня. Ранее закрытая спальня со стационарными кроватями превращается в полноценное игровое и образовательное пространство, доступное детям не только во время тихого часа. Таким образом, игровая площадь группы увеличивается в два раза.
Подиумные конструкции вместо привычных кроватей можно использовать как игровые модули, места для репетиций и выступлений, образовательной деятельности и других занятий с дошкольниками. Во время тихого часа подиумы быстро превращаются в индивидуальные спальные места с выдвижными кроватями.
Подиумные конструкции вместо привычных кроватей можно использовать как игровые модули, места для репетиций и выступлений, образовательной деятельности и других занятий с дошкольниками. Во время тихого часа подиумы быстро превращаются в индивидуальные спальные места с выдвижными кроватями.
Возможность быстро изменить пространство
Мобильная и модульная мебель для детского сада позволяет создавать оптимальные условия для каждого вида деятельности, обходясь при этом минимальным количеством предметов.
Мобильность
Предметы мебели оснащены колёсиками со стопором, бладаря чему их можно быстро и просто передвигать по всему пространству дошкольной группы
Компактность
Мебель можно штабелировать, задвигать предметы друг под друга, приставлять различными способами — всё это позволяет быстро и безопасно освободить площадь
Нейтральный цвет мебели
Мебель нейтрального цвета позволяет менять акценты в интерьере: украшать пространство к праздникам, расставлять декорации, организовывать выступления и т. д. Сдержанные цвета предметов не будут отвлекать внимание дошкольников
Трансформация
Многие предметы многофункциональны и могут видоизменяться в зависимости от актуальных задач. Например, игровой подиум превращается в место с индивидуальными спальными местами, а стенд для выставки работ может быть использован как ширма для театра
Акцент на деятельности детей
Сдержанный цвет мебели позволяет создать пространство, в котором на первый план выходит деятельность детей, а не наполнение детской группы. Акцентными элементами в таком пространстве становятся работы детей и непосредственно сама деятельность (игровая, образовательная, творческая и т. д.)
Очень важно, чтобы дети имели возможность демонстрировать все свои работы и поделки, поскольку для дошкольников это является доказательством их состоятельности.
Очень важно, чтобы дети имели возможность демонстрировать все свои работы и поделки, поскольку для дошкольников это является доказательством их состоятельности.
Выстраивание диалога с пространством
Предметно-пространственная среда детского садика влияет на общее состояние ребёнка, а также на его умственное, эмоциональное, социальное и физическое развитие. Именно поэтому пространство должно быть организовано таким образом, чтобы оно стимулировало не только творческую активность детей, но и социальное взаимодействие: между детьми, взрослыми и детьми, педагогами и родителями. Другими словами, образовательная среда должна подталкивать к диалогу и участвовать в обучении.
Каким образом этого можно добиться? Дети могут создавать места, в которых им будет комфортно взаимодействовать со сверстниками, занимаясь тем или иным видом деятельности. Таким образом пространство становится не просто фоном, а частью диалога с «большим» миром, и что особенно важно — изменяемой частью. Пространство, которое можно изменять силами самого ребёнка, способствует его развитию, в том числе стимулирует инициативность, творческий взгляд на мир, самостоятельность и уверенность в себе.
Каким образом этого можно добиться? Дети могут создавать места, в которых им будет комфортно взаимодействовать со сверстниками, занимаясь тем или иным видом деятельности. Таким образом пространство становится не просто фоном, а частью диалога с «большим» миром, и что особенно важно — изменяемой частью. Пространство, которое можно изменять силами самого ребёнка, способствует его развитию, в том числе стимулирует инициативность, творческий взгляд на мир, самостоятельность и уверенность в себе.
